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Lado, Silvana “De la Comunidad Feudal a las Sociedades Nacionales Procesos de transformación social y surgimiento de la Sociología como ciencia”
Sociología en Ciencias Sociales
Educación Secundaria
• 5Educación Secundaria - Argentina
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Unidad 1 – Texto n°
FICHA BIBLIOGRAFICA
Lado, Silvana: “De la Comunidad Feudal a las Sociedades Nacionales: Procesos de transformación social y surgimiento de la Sociología como ciencia” Instituciones y formas sociales de la Comunidad Feudal ¶6 Ningún evento determina el fin de la Antigüedad y el inicio del periodo de la Edad Media. ¶8 La ● tierra comienza a estar en manos de señores. El ● hombre que trabaja en la tierra queda adherido a ella, aunque sea libre. ¶9 El ● régimen señorial rigió en Edad Media regulando las relaciones políticas, económicas y sociales. Origen: imperio romano. Se genera una organización social estamental justificada teoló● gicamente, basada en relaciones señoriales y de vasallaje, cuyo centro de vida social y económica era el campo. ¶10 Las tierras se dividían en parcelas: las del señor (cultivadas para él), las labradas para el sustento de los campesinos y demás productores; y los prados, pastos, bosques y eriales. Economía de autoabastecimiento. ¶11 ●Derechos del señor: poder sobre la vida de los pobladores de sus tierras, exigir días de trabajo para su propio beneficio, autorizar los matrimonios, exigir el pago de impuestos por el uso de las instalaciones y quedarse con las tierras de quienes morían herederos. ●Contrapartida: campesinos y siervos tenían derecho de heredar sus tierras, derechos de pastoreo y derecho de leña de los eriales y tierras comunes. ¶12 Caída del Imperio Carolingio. La decadencia de las ciudades y de la economía reforzó el control del señor como jefe (+ control). El régimen señorial permitió organizar una sociedad en una única clase campesina. ¶14 15 Las primeras formas de feudalismo. Los reyes, comienzan a reconocer al señor sus poderes estableciéndose un contrato bilateral entre personas libres que pautan las obligaciones y derechos recíprocos. Como medio para defender el territorio, el rey entrega grandes extensiones de tierra a cambio de favores tanto a los señores como a la iglesia. ¶17 Carac. comunidad feudal: 1) tener estratificación social estamental, 2) una estructura de poder aristocrático 3) encuentra su justificación en una ideología integrista sobre bases teológicas, 4) Su forma típica de vida social era territorial, establecida a partir de relaciones de fidelidad. Era un sistema cerrado: la población se dividía entre los que ejercían ámbitos de dominio (la nobleza y el clero; adquirido este privilegio por el rey o el Papa en agradecimiento por servicios militares) y quiénes no. ¶18 La nobleza, el clero, los siervos y campesinos. -- Los habitantes de los burgos, ciudades o villas, no estaban dentro del sistema estamental. Constituían al pueblo (artesanos, mercaderes, comerciantes) (nivel medio). Resurgimiento de la vida urbana y desarrollo de nuevas fuerzas productivas. ¶20 Ciudades: dos tipos. 1. Sede privilegiada del señor, los privilegios se extendían a sus habitantes (mercado, iglesia, etc.). 2. Las que sin ser asentamiento de un señor tenían un puerto, obteniendo de esta manera privilegios de acuerdo con su importancia como vía comercial o por estar ubicadas en la ruta de peregrinación a los lugares sagrados. ¶21 La burguesía: elemento que se enfrentara a la nobleza en la ciudad. ¶22 (Alta Edad Media) el feudalismo alcanza su máximo grado de perfección, a partir de entonces su decadencia. ¶24 La burguesía necesitaba para el desarrollo de sus act. una mayor libertad de movimientos pero que a su vez suministraba a través de los impuestos los recursos necesarios para que los príncipes sostuvieran una administración cada vez más profesional, centralizada y menos dependiente de los vasallos. ¶25 La reaparición del mercado, debilita también al régimen señorial atrayendo a campesinos que podían ofrecer sus excedentes a cambio de dinero o trabajar para el burgués. ¶28 La gran expansión económica y demográfica de los siglos XII y XIII, llevaron a que los comerciantes
Unidad 1 – Texto n°
de las ciudades más ricas de Italia desarrollaran técnicas mercantiles y financieras que incluían la contabilidad de doble entrada, las letras de cambio y “la deuda pública” La caída del feudalismo fue por “acumulación originaria de capitales” (Marx), que posibilitaría la revolución industrial y el advenimiento del capitalismo. ¶31 Renacimiento (siglo XIV), se relaciona directamente con la apertura del comercio, la reaparición de la moneda en Europa y el enriquecimiento y surgimiento de la burguesía. ¶34 En el campo científico, gracias a la recuperación de textos clásicos: se realizaron grandes progresos en medicina y anatomía. La invención de la imprenta, su apropiación y uso para la difusión de conocimientos. ¶36 El vínculo social no está más constituido por los lazos de sangre o de servicio sino por una organización artificial. La religión quedara relegada al ámbito privado. ¶38 Dos aspectos de los cambios operados: la aparición de la propiedad mueble, y el cambio en la concepción del tiempo. Asociación del tiempo y dinero: perder tiempo es perder dinero. La guerra, con la intervención de las armas de fuego, se convertirá en una rama de la ingeniería. A partir de aquí todo deberá expresarse en términos matemáticos. ¶40 El liberalismo como doctrina que justificaba el nuevo ordenamiento social planteaba un concepto de hombre naturalmente libre y un Estado que debía reconocer este derecho. Una nueva cosmovisión: se cree en un universo gobernado por leyes naturales por lo que la ciencia ofrece la única posibilidad de conocimiento verdadero. ¶43 La ideología liberal justifico la emergencia de una nueva estructura de poder. Aparece entonces el Estado burocrático y los ejércitos nacionales. ¶44 Kant: Ilustración. El hombre se vale de la Razón, podrá liberarse de los lazos que lo dominan. Gran fe en su poder, y muy poca en Dios. Proyecto de la Modernidad: Ilustración y Revolución Industrial ¶45 El proyecto de la Modernidad: Ilustración. Ciencia objetiva, leyes universales atravesadas por la idea de humanidad y un arte autónomo separado de la religión. La Sociedad se ubica en el centro y reemplaza a Dios como principio moral. Individuo y Sociedad. ¶46 XVII. Reino Unido. Crecimiento demográfico. Revolución industrial. ¶47 La creciente demanda de productos agrícolas llevo a: nuevas técnicas de cultivo, a realizar un cultivo intensivo y la concentración de la propiedad de la tierra. La expulsión de fuerza de trabajo que quedo “libre” para ofrecerse en el mercado que se desarrollaba en las ciudades. ¶48 Aparece la industria y burguesía rural, que destinaba la producción al exterior y que empleaba fuerza de trabajo campesina. Los hombres seguían trabajando en el campo mientras las mujeres trabajaban para la manufactura. ¶49 La introducción de la energía mecánica en la manufactura dio inicio a la Revolución Industrial que siguió a la agrícola. ¶50 Principios del siglo XIX: Revolución de los transportes como resultado de la aplicación de la máquina de vapor y la utilización del acero en la navegación y en el ferrocarril. Expandió los mercados. ¶51 Cuestión social: la falta de salubridad, las deplorables condiciones de vida del proletariado urbano y la explotación laboral de los hombres, mujeres y niños. Lucha entre la burguesía y el proletariado: nueva lucha de clases. Huelgas y protestas. ¶52 La Sociología centrara su atención en: transformaciones sociales y económicas ocurridas en la crisis y consecuencias que estos cambios han producido en la organización social. Nace en el lugar de la confrontación y de la crisis. ¶53 Esta nueva ciencia será sintética y se referirá a la totalidad ya que estudiara el todo y no fenómenos aislados. Así la sociología se constituirá en ciencia teniendo como modelo de investigación las ciencias físicas y naturales de las que va a tomar conceptos para la interpretación de la realidad social: fuerza, función, organismo, sistema, etc.
Lado, Silvana “De la Comunidad Feudal a las Sociedades Nacionales Procesos de transformación social y surgimiento de la Sociología como ciencia”
Asignatura: Sociología en Ciencias Sociales
Educación Secundaria
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