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Programas educativo a personal 2019 chiqui
Enfermeria
Universidad Rafael Landívar
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FACULTAD DE CIENCIA DE LA SALUD
PRACTICA SUPERVISADA EN SERVICIOS HOSPITALARIOS
VII SEMESTRE
SUPERVISORA DE PRÁCTICA:
LIC. Martina Jerónimo
PROGRAMA EDUCATIVO AL PERSONAL DE MEDICINA
PEDIATRICA
E.E GRACE IRACEMA MARTINEZ DUQUE
No. DE CARNÉ: 2184116
20 DE ABRIL DEL 2019
INTRODUCCION
La educación es el mejor herramienta para transmitir a los demás, valores, conocimientos e integridad, este instrumento nos permite brindar cuidados de calidad, así el personal de la salud será capaz de mejorar sus habilidades, los programas de capacitación buscan mejorar de qué forma continua el servicio de salud.
La capacitación se enfoca en favorecer a los cambios, ampliación del conocimiento, destrezas y habilidades que se enfocarán siempre en el paciente.
OBJETIVO
Objetivo General:
Reforzar conocimientos del Personal auxiliar de enfermería para mejorar la atención del servicio de Pediatría.
Objetivos Específicos
- Definir los conceptos de los temas que se impartirán
- Fomentar la convivencia y relaciones sanas de trabajo.
3. Desarrollar destrezas y habilidades en el personal auxiliar.
Programa de capacitación para usuarios del servicio
Servicio: Medicina Pediátrica Lugar : Hospital regional de Chiquimula Objetivo general: Reforzar y desarrollar nuevos conocimientos en los miembros del personal.
Fecha Tema Objetivo Metodología Recursos Responsable Evaluación
Abril 2019 Lavado de Manos
Reforzar los conocimientos del lavado de manos correcto.
Método: explicativo demostrativa
Técnica: Lluvia de Ideas
Materiales: Carteles ilustracione s
E.E Grace M.
Se les realizara preguntas directas sobre el tema de lavado de manos.
Mayo 2019 Recién NacidoCuidados del
Describir los cuidados del Recien nacido.
Método: explicativo demostrativo Técnica: Lluvia de Ideas
Materiales: carteles ilustracione s
EEP Grace M
Se les realizara preguntas directas sobre los cuidados del recién nacido.
Junio Madurez Desarrollar nuevas Método: Materiales: EEP Grace M
formas de propagación de la enfermedad.
Técnica: Lluvia de Ideas
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Jefa del Servicio Grace I. Martínez Duque Lic. Martina Jerónimo EP. Paola Lazaro EEP Supervisora de Practica
Frotar las manos palma con palma, sobre dorsos, espacios interdigitales y muñecas durante al menos 10 minutos. Aclarar con abundante agua corriente. Secar las manos con toallas de papel.
Indicaciones: Antes y después del contacto con cada paciente. Entre dos procedimientos en el mismo paciente si hay sospecha de contaminación de las manos.
Después del contacto con alguna fuente de microorganismos (sustancias y fluidos corporales, mucosas piel no intacta...) y objetos contaminados con suciedad. Después de quitarse los guantes.
LAVADO ESPECIAL O ANTISÉPTICO
Objetivo: Eliminar la suciedad, materia orgánica y flora transitoria y parte de la flora residente de las manos, consiguiendo además cierta actividad microbiana residual. Material: Jabón líquido con antiséptico (solución jabonosa de clorhexidina al 4% o povidona yodada al 7,5%), en dispensador desechable, con dosificador. Toalla de papel desechable. Técnica: Igual que en el lavado higiénico. Sólo cambia el tipo de jabón. Indicaciones: Antes de realizar procedimientos invasivos como inserción de catéteres, sondas vesicales. Antes y después del contacto con pacientes que se sabe o sospecha están infectados o colonizados por microorganismos epidemiológicamente importantes. Antes del contacto con pacientes inmunocomprometidos en situaciones de fundado riesgo de transmisión.
PLAN EDUCATIVO
Tema: Lavado de manos Grupo al que va dirigido: A Personal de enfermería. Fecha: Abril Hora: 13:00 Tiempo: 40 min Lugar: Salón OBJETIVO GENERAL: Reforzar los conocimientos del lavado de manos correcto.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO METODOLOGIA AYUDAS AUDIOVISUALES
RECURSOS EVALUACION
Explicar que es el lavado de manos correcto. Describir los pasos correctos del lavado de manos.
Tema Lavado de manos
Subtemas Definición Tipos Procedimiento
Métodos:
Participativa Demostrativa Tecnica: Lluvia de ideas
Ilustraciones Humanos Material: Hojas Marcadores
Se les realizara preguntas directas sobre el tema de lavado de manos.
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Jefa del Servicio Grace I. Martínez Duque Lic. Martina Jerónimo EP. Paola Lazaro EEP Supervisora de Practica
Abrigo Inmediatamente después del parto el recién nacido se enfrenta a diversos peligros como la perdida de calor o el riesgo de aspirar líquido y adaptar sus funciones a un ambiente nuevo. Proporcionar al RN un ambiente térmico neutro a una temperatura que oscile 36 – 37 grados. La mayor pérdida de calor se debe a que el RN esta mojado de líquido amniótico; por lo tanto la primera medida importante de enfermería consiste en secarlo, incluyendo la cabeza y colocarlo en un cobertor seco calentado previamente. La adaptación del RN a la vida extrauterina dura entre 6 y 12 horas después de las cuales la temperatura debe de estabilizarse
Aspiración Hay que limpiar la cara del neonato después de haber expulsado la cabeza para evitar la aspiración de líquido El médico o enfermera debe aspirar la boca del RN con una perilla luego se aspira la nariz, el orden es importante ya que estimula la mucosa nasal. Al nacer sujeta con su cuerpo ligeramente hacia abajo para ayudar al drenaje de las secreciones.
Reflejos Tónico del cuello. Puede provocarse cuando el niño esta sobre la espalda. Cuando se gira rápida mente la cabeza del RN hacia un lado las extremidades del mismo lado se extienden y las del lado opuesto se flexionan. Reflejo de marcha. Cuando se sostiene derecho al niño y uno de los pies toca la superficie plana dara un paso con el pie opuesto Reflejo de prensión • El RN sostendrá cualquier objeto cuando se le tocan las palmas de las manos puede sostenerse momentáneamente.
Reflejo de succión Se provoca colocando el pezón o el dedo enguantado en la boca del lactante, también se estimula la succión tocando los labios. Reflejo de moro Provocado por un movimiento brusco, un movimiento súbito a un ruido fuerte. La reacción del RN es extensiones y abducción de las extremidades con abertura de los dedos en forma de abanico, seguida en flexión de los brazos en movimiento de abrazo.
Procedimiento De Atención Al Recién Nacido La atención del recién nacido es el conjunto de actividades, intervenciones y procedimientos dirigidos en el proceso del nacimiento e inmediatamente después, con el propósito de lograr disminuir el
riesgo de enfermar o de morir. IMPORTANTE: En caso de un recién nacido complicado, deben aplicarse protocolos de reanimación. Entendiendo como Recién nacido complicado aquel que al nacer su Apgar al primer minuto es igual o inferior a 6 puntos y que por lo tanto va a requerir de reanimación neonatal.
Equipo
Tres mantillas
Dos hisopos.
Una perilla
Una tijera.
Clamp umbilical
OTRO MATERIAL E INSUMOS PARA LA ATENCIÓN DEL RECIÉN NACIDO
Gorro para recién nacido.
Brazalete de identificación.
Cinta métrica.
Termómetro rectal.
Báscula con tallímetro.
Aspirador de meconio.
Equipo de succión.
Almohadilla.
Hojas de registro de datos.
Ungüento oftálmico (Terramicina al 2% o Cloranfenicol).
Vitamina K y Jeringa de 1ml.
Alcohol al 70%.
Es buen perdedor. Puede tolerar la derrota y la decepción sin quejas ni lloriqueos. Se alegra sinceramente ante el éxito o la buena suerte de otros. •Ha superado los sentimientos de envidia y de celos. Tiene la suficiente amplitud mental para escuchar reflexivamente la opinión de otros. No busca continuamente defectos en otras personas. Planea con anticipación en vez de confiarse en la inspiración del último momento
PLAN EDUCATIVO
Tema: Cuidados del Recién Nacido Grupo al que va dirigido: A Personal de enfermería. Fecha: Junio Hora: 13:00 Tiempo: 40 min Lugar: Salón OBJETIVO GENERAL: Desarrollar nuevas relaciones y aptitudes del personal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO METODOLOGIA AYUDAS AUDIOVISUALES
RECURSOS EVALUACION
Definir que es la madurez emocional. Describir las características de una persona con madurez emocional.
Tema Madurez Emocional
Subtemas Definición Rasgos de una persona sin madurez Emocional. Características
Métodos:
Participativa Demostrativa Técnica: Lluvia de Ideas.
Ilustraciones Humanos Materiales Hojas Marcadores
Se realizara preguntas directas respecto al tema de Madurez Emocional
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Jefa del Servicio Grace I. Martínez Duque Lic. Martina Jerónimo Paola Lázaro EEP Supervisora de Practica
Programas educativo a personal 2019 chiqui
Asignatura: Enfermeria
Universidad: Universidad Rafael Landívar
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