Skip to document
Welcome to StudocuSign in to access the best study resources
Guest user
0followers
HomeMy LibraryAsk AI
  • You don't have any recent items yet.
My Library
  • You don't have any courses yet.
  • You don't have any books yet.
  • You don't have any Studylists yet.

Telaah Kurikulum Biologi 6

Telaah Kurikulum Biologi 6
Course

Biology Education

55 Documents
Students shared 55 documents in this course
Academic year: 2021/2022
Uploaded by:
Anonymous Student
This document has been uploaded by a student, just like you, who decided to remain anonymous.
Universitas Sebelas Maret

Recommended for you

Comments

Please sign in or register to post comments.

Preview text

Menganalisis 1 KD dan Posisinya Dalam BSCS

KD: 1 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)

Struktur keilmuan biologi didasarkan pada hasil yang dirumuskan oleh tim BSCS (Biology Science Curiculum Study) (Mayer, 1978). Berdasar struktur keilmuan menurut BSCS, biologi memiliki objek berupa kerajaan (kingdom): a) Plantae (tumbuhan), b) Animalia (binatang), c) Protista. Ketiga objek tersebut dikaji dari tingkat moleku, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, sampa tingkat bioma. Adapun persoalan yang dikaji meliputi sembilan tema dasar, yaitu : a) Biologi (sains) sebagai proses inkuiri/penemuan, b) sejarah konsep biologi, c) evolusi, d) keanekaragaman dan keseragaman, e) genetic dan keberlangsungan hidup, f) organisasi dan lingkungan, g)perilaku, h) struktur dan fungsi, serta i) regulasi.

Biological Sciences Curriculum Study (BSCS) merupakan program yang dikembangkan tidak hanya berdasarkan kajian materi Biologi tetapi juga berdasarkan hasil penelitian pembelajaran

Biologi di lapangan selama jangka waktu yang panjang dan terus menerus dilakukan untuk lebih memperbaiki pembelajaran Biologi. Dalam KD yang saya pilih yaitu Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma), sebagai saran dari kaitannya dengan BSCS adalah sebagai berikut, Pembelajaran Biologi yang baik yaitu:

  1. Lebih menekankan pada penguasaan konsep biologi dan kurang menekankan pada kosakata Biologi.

2. Memberikan kesempatan yang lebih besar bagi peserta didik untuk melakukan

investigasi.

3. Lebih banyak menghubungkan antara konsep Biologi dan kehidupan nyata.

Was this document helpful?

Telaah Kurikulum Biologi 6

Course: Biology Education

55 Documents
Students shared 55 documents in this course

University: Universitas Sebelas Maret

Was this document helpful?
Menganalisis 1 KD dan Posisinya Dalam BSCS
KD: 1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi
kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
Struktur keilmuan biologi didasarkan pada hasil yang dirumuskan oleh tim BSCS (Biology
Science Curiculum Study) (Mayer, 1978). Berdasar struktur keilmuan menurut BSCS, biologi
memiliki objek berupa kerajaan (kingdom): a) Plantae (tumbuhan), b) Animalia (binatang), c)
Protista. Ketiga objek tersebut dikaji dari tingkat moleku, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
ekosistem, sampa tingkat bioma. Adapun persoalan yang dikaji meliputi sembilan tema dasar,
yaitu : a) Biologi (sains) sebagai proses inkuiri/penemuan, b) sejarah konsep biologi, c) evolusi,
d) keanekaragaman dan keseragaman, e) genetic dan keberlangsungan hidup, f) organisasi dan
lingkungan, g)perilaku, h) struktur dan fungsi, serta i) regulasi.
Biological Sciences Curriculum Study (BSCS) merupakan program yang dikembangkan tidak
hanya berdasarkan kajian materi Biologi tetapi juga berdasarkan hasil penelitian pembelajaran