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La formación de instituciones y seres humanos flexibles
Derecho romano (derecho)
Universidad Tecnológica de Honduras
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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
DE HONDURAS
COMO CREAR ESTIMULO EN LA FORMACION DE
INSTITUCIONES Y SERES HUMANOS FLEXIBLES
CATEDRATICO: ELIZABETH ZUNIGA
PRESENTADO POR: YESENIA BUEZO
202120080021
CAMPUS: SIGUATEPEQUE
06 DE JUNIO DEL 2022
INTRODUCCION
Con el desarrollo de esta actividad observamos como en la actualidad, la sociedad del conocimiento y de la información está sumergida en una era digital donde los cambios tecnológicos, evolucionan constantemente, no siendo ajeno a esto el sector educativo. La sociedad apuesta por una cultura digital que conlleva a la propagación del conocimiento, a través de la implementación de modalidades de enseñanza como la virtual donde se emplea los entornos virtuales de aprendizaje que brindan alternativas para multiplicar el acceso a la educación, además de fortalecer y facilitar los procesos de aprendizaje, ya que con ellos el estudiante se convierte en el protagonista y el docente en el mediador, permitiendo a que ambos actores desarrollen nuevas competencias que les permitan desempeñarse de manera adecuada en estos entornos y así lograr los objetivos propuestos, sin embargo, para la implementación se requiere de estrategias de aprendizaje que conlleve el desarrollo de recursos y actividades educativas en la adquisición de conocimientos.
ESTIMULAR LA FORMACIÓN DE INSTITUCIONES Y SERES
HUMANOS FLEXIBLES
La flexibilidad mental es una capacidad que posee el cerebro que permite ajustar de manera eficiente los procesos cognitivos y la conducta ante contextos y situaciones que resulten novedosas, inesperadas y/o inestables, con el fin adaptarse al entorno y las demandas surgidas.
Cabe destacar que la flexibilidad mental es un constructo psicológico bastante complejo, puesto que abarca numerosos procesos mentales y conductuales del ser humano y se encuentra continuamente en una dinámica de cambio y adaptación en función del entorno, la situación, la cultura, la etapa del ciclo vital en la que se encuentre la persona, etc.
También ofrece la capacidad de reestructurar nuestros conocimientos previos, a la vez que se asimilan nuevos aprendizajes, con el fin de poder adaptarse a las demandas que están en continuo cambio y/o resolver diversos problemas o incógnitas.
Los principales retos que debe responder la educación en la sociedad del conocimiento son los siguientes:
-Desarrollar procesos de pensamientos en las personas: aquí se entiende que el conocimiento es una prioridad para comprender, interpretar, procesar y usar en las personas. Que todos sus conocimientos es parte de su desarrollo individual y de la sociedad misma
-Promover la comprensión básica del mundo: el deber de la educación es orientar a las personas pero no solo a un nivel individual si no también global. Actualmente lo que pase en el mundo nos influye a todos nosotros así como lo que nos pueda pasar a nosotros influya a otras personas del globo terráqueo.
Estimular la formación de instituciones y seres humanos flexibles: La educación debe formar personas con mentes abiertas y flexibles también se necesitas de instituciones académicas flexibles que formen a estas personas que sean capaces de adaptarse y no resistirse a los cambios de manera que le permita a las personas una mejor calidad de vida.
-Capacitar para la autonomía: se dice que es una tarea de la educación formar personas capaces de enfrentar de manera responsables las decisiones que tomen. Para mi concepto más que una tarea de la educación es una obligación.
-Estimular el interés por el conocimiento: el conocimiento es el recurso más valioso de toda persona u organización ya que mide y determina la capacidad competitiva de los individuos, las organizaciones e incluso la del propio estado. El que no estudia se atrasa en lo intelectual y materia.
-Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad: en la sociedad actual está caracterizada por la injusticia, la desigualdad y la indiferencia, la educación nos enseña que el ser humano se necesita unos a otros
-Practicar y promover el sentido de la responsabilidad: la educación tiene el compromiso y que sirva de ejemplo y exija a sus egresados la responsabilidad con ellos mismo, con la sociedad y con la naturaleza.
La flexibilidad relacional ha recibido un interés cada vez mayor por parte del análisis experimental del comportamiento desde los estudios de equivalencia de estímulos iniciados por Sidman (1986) y los de la Teoría de los Marcos Relacionales (e., Hayes, Barnes- Holmes, & Roche, 2001). Estos estudios reconocen que un aspecto fundamental de la cognición humana es la habilidad para identificar relaciones arbitrarias entre estímulos y eventos. Esto es, responder relacionalmente más allá de sus propiedades formales, en base a claves contextuales establecidas por convención social.
El paradigma de clases de equivalencia de estímulos (CEE) enfatiza la flexibilidad relacional al estudiar cómo pueden establecerse relaciones novedosas entre estímulos a partir del entrenamiento previo de otras relaciones (Sidman, 1986; 2000). En este paradigma se utilizan típicamente tareas de emparejamiento con la muestra, en las cuales se entrena a los participantes para establecer una serie de discriminaciones condicionales entre estímulos (por ejemplo, entre estímulos B1-n y A1-n y entre C1-n y A1-n). Esto es, ante un estímulo de muestra, por ejemplo, B., y una serie de estímulos de comparación, por ejemplo, A1-n (n pueden ser dos o más estímulos), la tarea de cada participante es aprender por medio de reforzamiento
flexibilidad cognitiva, como lo es la prueba de clasificación de cartas de Wisconsin. Estos dos objetivos apuntan a establecer la conveniencia del uso de tareas que, manteniendo por un lado su utilidad para poner de manifiesto conductas flexibles, no estén contaminadas al apelar a conocimientos semánticos previamente establecidos a lo largo de la historia pre- experimental de las personas.
CONCLUSION
La educación es el motor de toda gran sociedad ya que es en el proceso educativo donde se forman los grandes seres humanos con ética valor y morales. En los últimos años la sociedad requiere de un sistema educativo que oriente a dar respuestas a las exigencias y necesidades que demanda la sociedad actual ya que se ha vuelto muy competitivo todas las áreas. Se necesita de profesionales con capacidad de respuestas, personas cada vez más y mejor capacitadas para enfrentar los problemas y los retos del futuro.
La formación de instituciones y seres humanos flexibles
Materia: Derecho romano (derecho)
Universidad: Universidad Tecnológica de Honduras
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