- Information
- AI Chat
DLP- Arranguez
Bachelor of Secondary Education Major in English (BSED ENGLISH 3)
Southern Masbate Roosevelt College
Preview text
Department of Education
REGION V
Division of Masbate
Southern Masbate Roosevelt College, Inc.
Katipunan, Placer, Masbate
DETALYADONG BANGHAY-
ARALIN
Paaralan Southern Masbate Roosevelt College Baitang Ika-walong baitang Guro Angela Arranguez Asignatura Araling Panlipunan Petsa at Oras
10:30- 12:00 NN
Markahan Ikalawang Markahan I. Layunin (objectives) A. Pamantayan Pangnilalaman ( Content Standard) Naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong nga mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon. B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standard) Nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig para sa kasalukuyan at susunod na henerasyon. C. Pamantayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon,bansa,at mamamayan sa daigdig (lahi,pangkat-etnolingwistiko,at relihiyon sa daigdig). Code: AP8HSK-Ie- D ( Lesson Objectives) Ang mga mag-aaral,sa loob ng isa at kalahating oras,ay inaasahan: Naiisa-isa ang iba't-ibang Kultura sa Timog-Silangang Asya. Napahahalagahan ang iba't-ibang uri ng kultura sa Timog-Silangang Asya sa pamamagitan ng pagbuo ng isang sanaysay.
Nakagagawa ng video presentation na naglalaman ng mga kultura sa bansang kinabibilangan. II. NILALAMAN (Contents) Unang Markahan: Heograpiyang Pantao Natatanging kultura ng mga Rehiyon, Bansa at Mamamayan sa Daigdig (lahi,pangkat-etniko,wika at relihiyon sa daigdig). Paksa: Kultura sa Timog-Silangang Asya III. MGA KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources)
- Mga pahina sa gabay na guro (Teacher’s Guide Page) 2 pahina sa gabay na mag-aaral (Learner’s Material Page) Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat ) III. pp-69,128- 3 pahina sa textbook (Textbook Pages ) Kasaysayan ng Daigdig pahina 27- 4 kagamitan mula sa LR Portal (Additional Materials for Learning Resources) youtu/Ym6MaiWRnzQ?si=kbIK-RvbkzMvl-ai youtu/qSlnMoKDX_c?si=M4gLZM2qcjHHF youtu/rVcRSBSus0Q?si=Wjjo0AFU0cVKwQ9A 5 pang kagamitang panturo (Other Learning Resource ) Power Point presentation, cartolina,laptop,white board, marker. IV PAMAMARAAN (Procedures) Panimulang gawain (2 minuto): Pagbati Pagdasal Pagsasaayos ng mga upuan at pagpulot ng mga kalat sa sahig Pagtala ng mga Lumiban A. Motibasyong Pagganyak/ Pagsisimula Bilang pagbabalik-tanaw,tatawag ang guro ng tatlong estudyante upang sumagot sa mga sumusunod na katanungan: Mga tanong: (2 minuto)
Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan 1 (Discussing New Concepts and Practicing Skills 1) Habang naglalahad ang guro sa aralin,tatanungin niya ang mga mag-aaral sa mga sumusunod na katanungan upang mayroong interaksyon ang buong klase. Mga Tanong: 1)Ano-anong mga bansa ang sakop ng Timog-Silangang Asya? 2)Ano-ano ang mga relihiyon sa Timog-Silangang Asya? 3) Ano-anong mga wika ang binubuo ng Timog-Silangang Asya? E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan 2 (Discussing New Concepts and Practicing Skills 2 ) Kumpletohin Mo Ako !! ( 3 minuto) Sa isang kalahating papel,sasagutan at kukumpletohin ng mga mag-aaral ang graphic organizer. Itatala ang natatangi at kakaibang kultura sa rehiyong Timog-Silangang Asya. REHIYON MGA BANSANG SAKOP WIKA RELIHIYON TIMOG-SILANGANG ASYA F. Paglinang ng Kabihasaan ( Developing Mastery) Hahatiin ng guro ang klase sa apat na grupo. Ang bawat grupo ay gagawin ang TikTok Challenge na " piliin mo ang Pilipinas " na nagpapakita ng iba't-ibang uri ng kultura ng sariling bansang kinabibilangan. Magpapakita ang guro ng bidyu na maaaring maging gabay sa paggawa ng mga mag-aaral ng guro ang bawat grupo ng 5 minuto upang magplano sa gagawing TikTok presentation. Ipapasa ito sa susunod na linggo. GROUP- GROUP- GROUP- GROUP- “ youtu/qSlnMoKDX_c?si=M4gLZM2qcjHHF185” “ youtu/rVcRSBSus0Q?si=Wjjo0AFU0cVKwQ9A” Krayterya sa paggawa: Pagkamalikhain. -----------------------------30 puntos Kagamitan at Kasuotan (resourceful) ------------------------------30 puntos Kaangkupan sa paksa -----------------------------20 puntos Transisyon at editing -----------------------------10 puntos People's Choice ------------------------------10 puntos -------------------- 100 puntos G ng aralin sa Kultura Mo,Kultura Ko!!
pang-araw-araw na buhay (Finding Practical Application of Concepts and Skills in Daily Living) Ang guro ay magpapagawa ng isang sanaysay na sumasagot sa katanungan na “Bilang isang mamamayang Pilipino na kasapi sa rehiyong Timog-Silangang Asya,paano mo mapapahalagahan ang kulturang taglay nito sa kabila ng pagkakaiba nito?”. Ang sanaysay ay binubuo ng dalawang paragraph na may tiglilimang pangungusap ito sa loob ng limang minuto. Batayan sa paggawa ng sanaysay: Kaangkupan sa paksa - 10 puntos Organisasyon ng ideya-15 puntos --------------------- 25 puntos H ng aralin (Making Generalizations and Abstractions about the Lesson) Sa paglalahat ng aralin,isusulat ng mga mag-aaral ang kanlang natutunan at reyalisasyon pagkatapos matalakay ang buong aralin tungkol sa kultura ng Timog-Silangang Asya nila ito sa 1/4 sheet na papel sa loob ng dalawang minuto. I ng aralin (Evaluative Learning) Tatanungin ng guro kung may mga katanungan ang mga mag-aaral o mga hindi naiintindahan sa diskusyon. Kukuha ang mga mag-aaral ng isang buong papel at sasagutan ang mga sumusunod : (5 minuto) Panuto: Suriing mabuti ang mga salita na nakapaloob sa kahon mga salitang makikita sa loob ng kahon ay mga salita na may kinalaman sa iba’t-ibang kutura sa Timog-silangang Asya sa papel ang mga salitang makikita sa pababa at pahalang na bahagi ng kahon. P O A C S T R F Y E U I S L A M H O J G S A L N L M A A M M A I I I P A B N I I Y I N S P I O O T L T A S G E I E S D E A T N Y A N N N I I I N S M A P O A U L A V D A A L O D S R L N Y M E R A R N O B U D D H I S M E I
who scored below 80%) C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mga mag-aaral na nakakaunawa sa aralin (Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson.) D ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation (Number of learners who continue to require remediation.) E sa mga estratehiyang pagtuturo ang nakatulong nang lubos? Paano ito nakatulong? (What of my strategies worked well? Why did this work?) F suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me to solve?) G. Anong kagamitan ang aking naiduho na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro? (What innovation or localized materials did I use or discover which I wish to share to other teachers?)
DLP- Arranguez
Course: Bachelor of Secondary Education Major in English (BSED ENGLISH 3)
University: Southern Masbate Roosevelt College
- Discover more from:Bachelor of Secondary Education Major in EnglishBSED ENGLISH 3Southern Masbate Roosevelt College85 Documents
- More from:Bachelor of Secondary Education Major in EnglishBSED ENGLISH 3Southern Masbate Roosevelt College85 Documents
