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Proyecto-Día del animal
Ciências
Ensino Médio
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Proyecto día del animal
I. IDENTIFICACIÓN
Institución: Escuela Básica N° 5712 Privada Adventista de Curuguaty Directora: Norma Morinigo Coordinadora: Noelia Bayer de Diarte Beneficiarios: Alumnos y alumnas del nivel inicial y nivel primario. Tiempo:. Año: 2023. Nombre del Proyecto: “Diccionario de animales”
Disciplinas según Niveles: E.E.: Ciencias de la Naturaleza y Salud (segundo ciclo); Medio Natural y salud (primer ciclo), Castellano. Nivel Inicial: Medio natural
II. OBJETIVOS
Objetivos Generales Promover en los estudiantes el interés por la investigación. Desarrollar en los estudiantes el cuidado de la naturaleza, en este caso los animales.
Objetivos Específicos Reconocer las características morfológicas y funcionales de distintas formas de vida animal. Establecer relaciones con el medio en que viven. Ejercitar clasificaciones. Valorar a los animales como creación de Dios y el cuidado por ellos.
JUSTIFICACIÓN- FUNDAMENTACIÓN
FUNDAMENTACIÓN
Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos para el juego, la observación y las experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos.
Se ha observado que la mayoría de los niños manejan abundante información que se podría aprovechar reorganizarla para la apropiación de nuevos aprendizajes con la confección de un diccionario de animales que circulará luego por los hogares y pasará a formar parte de la biblioteca del aula, como así también poder confirmar a través de la
observación directa de algunos de los animales a través de la formación de un aula temática o un mini zoológico en la escuela. IFE “Pocos comprenden debidamente cuán inicuo es abusar de los animales o dejarlos sufrir por negligencia. El que creó al hombre también creó a los animales inferiores, y extiende "sus misericordias sobre todas sus obras." (Sal. 145: 9.) Los animales fueron creados para servir al hombre, pero éste no tiene derecho a imponerles mal trato o exigencias crueles.” (P. 473) Es muy importante que podamos enseñar a nuestros alumnos la manera de cómo podemos cuidar los animales que Dios nos ha permitido, estar cerca de ellos como los animales domésticos o los animales de la granja.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES (sugerentes)
1- Indagar sobre los conocimientos que tienen los niños sobre los animales. Conversar sobre sus experiencias cuando visitaron granjas , parques ecológicos etc. Observar y comentar vídeos educativos sobre animales. 2- Presentar en hojas o cartulinas dibujos o fotos de animales con sus nombres para identificarlos. 3- Confeccionar con una carpeta tamaño oficio, una agenda con letras de imprenta grandes para clasificar los nombres de animales por su letra inicial. 4- A partir del armado de la agenda proponer la confección de un diccionario de animales, explicando significado y utilidad. 5- Cada niño puede eliger o realizar un sorteo, de un animal, busca la hoja correspondiente y la lleva a su casa para investigar y completar con ayuda de la familia , anotando las características esenciales del animal seleccionado. La hoja irá dentro de un folio o carpeta archivadora, con una nota explicativa. podrá agregarse a cada ficha una guía (la cual pueden en el caso de los alumnos mayores, ellos mismos anotar) para completar con los siguientes datos: TIENE PELOS, PLUMAS O ESCAMAS CORRE, VUELA, NADA O REPTA: SE ALIMENTA DE: SU CRÍA NACE DE: COMPORTAMIENTO 6- Diariamente 3 o más niños/as comentan al grupo lo investigado agregando la hoja en la letra correspondiente de la carpeta-diccionario. Podrán traer láminas y otros recursos para complementar lo escrito en la hoja que servirán de ayuda memoria.(opcional)
7- Clasificar los animales investigados según distintos criterios (número de patas, hábitat, medio de locomoción, alimentación, de dónde nacen sus crías) Se puede confeccionar una tabla de doble entrada con distintos dibujos para identificar los criterios de clasificación en las columnas y figuras pequeñas de animales que se irán incorporando en las filas para registrar los datos correspondientes.(opcional)
VI. Evaluación Indicadores según la naturaleza de cada una de las disciplinas. Criterios e indicadores del informe final
Criterios Indicadores Logros posibles
Logros alcanzados Redacción Presenta el informe libre de errores ortográficos y con linda letra
- Refleja el trabajo realizado por los alumnos
- Decora su trabajo.
- Refleja la ayuda de los padres en la realización del trabajo.
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Punto extra Realiza una integración con algún versículo bíblico o encuentra en la biblia al animalito que le toco.
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Visita al ZOOaula (son valorativos por lo tanto no suman puntaje)
Escuchar las indicaciones del profesor. Respetar al que esta hablando solo tocar a los animales permitidos Disfruta de la experiencia. TOTAL 5
Anexo PDF: con la propuesta de los animales que conformarán el diccionario o fichero.
Proyecto-Día del animal
Tema: Ciências
Ensino Médio
